01什么是醫(yī)學驗光

醫(yī)學驗光的目的不僅是要讓配鏡者看清物體，還要有舒適、持久的戴鏡體驗。

醫(yī)學驗光注重眼部視覺功能的評判，按照綜合驗光結果來正確評估其視覺和屈光狀態(tài)，給予合理的屈光矯正處方及視覺功能訓練方案，并將有眼部疾病的患者的具體情況，及時告知眼科醫(yī)生，這個過程必須由具有專業(yè)眼視光學和臨床眼科知識的視光師來完成。 

驗光分五級：

一級：給患者插片；

二級：電腦驗光+給患者插片；

三級：電腦驗光+給患者插片+檢影驗光；

四級：電腦驗光+給患者插片+檢影驗光+綜合驗光+調節(jié)平衡檢查；

五級：電腦驗光+給患者插片+檢影驗光+綜合驗光+調節(jié)平衡檢查+考慮年齡、眼位及屈光度數(shù)出具科學配鏡處方。

常規(guī)驗光只需做到三級以下流程，而醫(yī)學驗光需做到四級以上流程，才符合正規(guī)驗配標準。

02醫(yī)學驗光與常規(guī)驗光有何不同

常規(guī)驗光就是使屈光不正（包括近視、遠視、散光）患者配戴眼鏡后視力變得清晰；而醫(yī)學驗光的目的，除了讓患者看得更清晰，還要有更舒適戴鏡效果和緩解視疲勞的作用。

03電腦驗光精準嗎

電腦驗光得出的參數(shù)，只能作為驗配眼鏡的一項參考，不可將電腦驗光的結果作為“配鏡處方”，因為電腦驗光得出的參數(shù)和真實度數(shù)會有差距。

準確的驗光不僅要考慮單眼的屈光度數(shù)，還要考慮雙眼的平衡，電腦驗光通常是兩眼單獨進行，這樣不能兼顧雙眼的協(xié)調。更重要的是，對于青少年兒童來說，屈光度數(shù)不能以靜態(tài)屈光度為準，需要散瞳后驗光，才能得出真實的屈光度數(shù)。

 單純依賴電腦驗光更大的危害在于容易造成配鏡度數(shù)“過矯”。正確的近視矯正度數(shù)，應該是能達到較好視力的“最低度數(shù)”，用電腦驗光數(shù)據(jù)往往是“看得最清”的度數(shù)，實際上這種度數(shù)屬于度數(shù)偏高的“過矯”狀態(tài)。長期戴這種“過矯”的眼鏡，眼睛會被動適應這種度數(shù)，使得度數(shù)加深，視力下降。

04散瞳驗光的必要性

青少年兒童眼睛的調節(jié)能力較強，約有60%的青少年兒童近視為假性近視或者混合性近視，直接驗光配鏡往往會造成誤診。為了確定是否是近視及真實的近視度數(shù)，青少年兒童配鏡，一般先進行散瞳。 

散瞳的主要目的是為了麻痹睫狀肌，使緊張的睫狀肌得以放松，從而解除調節(jié)，得到真實的屈光狀態(tài)，驗光才能準確。